师范专业的界定师范专业的界定：探索培养教育人才的学科体系
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世界最早师范教育的国家？
法国是世界上最早建立师范教育机构的国家之一，其师范教育体系发展历史悠久，独具特色。
目前，法国中小学和幼儿园教师属于国家公职人员，受国民教育部统一管理，薪酬由中央财政负担。根据法国国民教育部最新统计，2018年秋季入学时，法国中小学和幼儿园教师共88万人，占法国公职人员总数的80%，其中有74万名教师在公立学校工作，14万名教师在与政府签订协议的私立学校工作，师生比约为1∶14。
法国的教师培养制度起源于18世纪末19世纪初。法国大革命后，法国逐渐开始出现“全民教育”思想，随之而来的便是培养教师的师范学院的萌芽。
1833年，法国颁发的《初等教育法》明确规定，在法国每个市镇建立一所学校，在每个省创办一所师范学校，专门培养初等教育阶段教师。在那几十年里，法国培养初等教育教师的师范学校、培养中等教育教师的地区教学中心、培养职业高中教师的国家学徒师范学校逐渐产生并大力发展，承担了法国中小学和幼儿园教师的主要培养任务。
1989年，法国颁发《教育导向法》，明确在法国建立教师培养大学学院，替代此前三类教师培养学校，统一负责初等和中等教育阶段教师培养工作。此后，为不断提高教师培养水平，教师培养大学学院开始探索依托公立大学开展教学，并在此后几年里逐步合并入公立大学，即从教师培养大学学院毕业时获得本科文凭，此后可参加教师资格考试。
三峡大学师范专业介绍？
学校现有4个博士后科研流动站，4个一级学科博士点、26个一级学科硕士点；十二五期间获批11个省级重点一级学科；十三五期间获批2个省级优势特色学科群；有法律、教育、工商管理、会计、电子信息、临床医学等19个类别27个领域硕士专业学位点。
有30个学院，75个本科专业，涵盖理、工、文、医、经、管、法、教育、艺术九大学科门类，其中国家级特色本科专业5个，省级本科品牌专业10个；7个专业通过国家教育部、住建部组织的专业认证（评估）；获批国家卓越工程师教育培养计划专业7个，国家级本科专业综合改革试点项目1个；省级战略性新兴（支柱）产业计划9个，省级本科专业综合改革试点项目6个，省级“荆楚卓越人才”协同育人计划项目11项；有国家级精品课程1门，国家级精品视频公开课程2门，国家级精品资源共享课程1门，国家虚拟仿真实验教学项目1项，国家级规划教材3部（套），省级精品课程20门，省级精品视频公开课程4门，省级精品资源共享课程8门，省级精品在线开放课程2门，省级虚拟仿真实验教学项目4项。
国家级教学团队2个，省级教学团队10个；省级优秀基层教学组织8个；省级试点学院2个，省级拔尖创新人才培育试验计划项目1个。学校现有全日制在校普通本科生22332人，博士、硕士研究生4485人，来华留学生1400人。
南京师范大学师范专业直接分配吗？
南京师范大学师范专业有些是直接分配的，定向招生计划内的学生是包分配的，不是定向招生计划内的是不包分配的。全国范围内的大学只有几所师范专业是包分配的，比如北京师范大学的师范专业，华东师范大学的师范专业等，这些都是国家重点大学师范专业人才，面向全国各地都可以就业。
贵州师范大学专科专业？
学校现有18个学院、1所继续教育学院、1所独立学院（求是学院）、2个教学部；有2个一级学科硕士学位授权点、40个二级学科硕士学位授权点、1个教育硕士专业学位授权点、1个高校教师在职攻读硕士学位授权点、50个本科专业、22个高职（专科）专业、53个成人教育专业，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等10个学科门类；有8个省级重点学科、3个省高校人文社科研究基地、1个省重点学科人才培养基地、1个省科技创新人才团队；有4个教育部高校本科特色专业建设点、15个省级高校示范性本科专业、21门省级精品课程；建有2个省级重点实验室、1个省级工程研究中心、1个省级工程实验室。
渭南师范学院教育学是什么概念？
1.培养目标
教育学专业隶属于渭南师范学院教育科学学院，该专业培养热爱教育事业、全面发展、专业基础扎实、具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力、具有创新精神和实践能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的专业人才。
2.主干学科
教育学、心理学
3.主要课程
教育原理、德育原理、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、教育哲学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育社会学、教育文化学、学校管理学、教育研究方法、教育经典著作导读（双语）、特殊教育学等。
4.学制、修业年限、学分要求和授予学位
标准学制：4年；
弹性修业年限：3-6年；
学分要求：需修满160学分;
授予学位：教育学学士。